作文考級

            漢語作文考級

              漢語作文考級也稱作文能力測試,是對中小學作文水平按級別進行綜合性評價的一種方式,評價的主要依據是根據全日制義務教育《語文課程標準》寫作的總目標和各個年級的階段目標,以及參照課標制定的《中小學漢語作文考級標準》。其主要表現形式為現場作文的評估,漢語作文考級和按寫作總目標分階段進行的測試。
              漢語作文考級的目的是測試學生的作文能力,并進行等級量化,促進語文學習和其他各門學科的學習,提高學生的語文素養和綜合素質。力求營造良好的學習氛圍,培養學生寫作興趣,喚起學生對社會的洞察和對生活的熱愛,激發學生學習的主動意識和進取精神,從而使學生在寫作的過程和方法、知識和能力、情感態度和價值觀三個方面得到提高,進而推動作文教學的改革與發展。
              作文考級分十二個級別,與小學至高中各個年級的作文考試相對應,并以系統、完整、科學實用的《語文世界·作文教程》為依托。漢語作文考級由各培訓機構實施,通過現場作文大賽統一考試,評價作文水平。漢語作文考級每年進行兩次,與全國作文大賽結合起來操作,也可根據各學校作文教學的實際情況,采取分區域,分學校進行測評。測評結果以****、良好、及格、不及格四種等次形式呈現。
              漢語作文考級是中國語文報刊協會學術委員會作文考級中心于2004年確定的研究課題,在課題的實驗與研究中,眾多專家學者在各種論壇及研討會上進行了廣泛深入的探討,在深入各實驗培訓基地考察論證后,共同確認:漢語作文考級切合實際方向對頭,具有可操作性,在全國推廣勢在必行。漢語作文考級已成功舉辦了七屆,第八屆漢語作文考級將于2007年12月2日舉行;吉林省教科院在對全省中小學生進行漢語作文能力水平測試的課題研究中,采用了作文考級這一科學的評估體系,著名專家肯定的這項課題實驗與研究必將推動作文教學評價體系進一步的完善。

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